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[30권 3호 11]혼합형 STEAM 초등교원연수성과에 대한 교사의 정보활용능력과 인지실재감의 예측력 규명
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10-14 |
503 |
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[30권 3호 10]초등교사가 인식한 정서 및 행동 문제를 가진 학생의 문제행동 특성과 학급차원의 지원방안
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10-14 |
408 |
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408 |
[30권 3호 9]예비교사 교육실습 강화를 위한 스마트러닝 활용 방안: SMART Teacher Lab 사례…
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10-14 |
412 |
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407 |
[30권 3호 8]교사의 수업설계 사고과정 분석 연구
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10-14 |
356 |
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406 |
[30권 3호 7]보건교사의 학교내 의사결정 참여와 보건교사 효능감 간의 관계 연구
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10-14 |
360 |
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405 |
[30권 3호 6]영아-교사 간 상호작용 동시성 분석
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10-14 |
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[30권 3호 5]혁신학교 중학생의 정의적 요인에 관한 단기종단적 비교 분석: 혁신학교와 일반학교 간의 분석
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10-14 |
353 |
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[30권 3호 4]예비교사의 인식론적 신념과 자기규제학습능력이 구조화·비구조화 문제 해결에 미치는 효과
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10-14 |
330 |
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402 |
[30권 3호 3]한국 교사양성과정에서 교육실습 교육에 대한 성찰과 미래 방향
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10-14 |
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[30권 3호 2]교원능력개발평가의 운영타당도, 결과만족도, 피드백수용도 및 교사자기개발동기 간의 관계
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10-14 |
361 |
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[30권 3호 1]초등학교 학급담임 배정 영향 요인 분석
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10-14 |
353 |
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제5회 교원정책포럼 자료집
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09-15 |
446 |
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제4회 교원정책포럼 자료집
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09-03 |
424 |
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제3회 교원정책포럼 자료집
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07-23 |
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396 |
제1, 2회 교원정책포럼 자료집
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07-23 |
499 |
