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[31권 2호]집단적 교사효능감, 개인적 교사효능감 및 교사협력 간 구조적 관계
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07-07 |
304 |
634 |
[31권 2호]수업컨설팅 실천원리 탐색: 설계기반연구방법을 적용하여
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07-07 |
302 |
633 |
[31권 2호]교장의 변혁적 리더십과 부장교사의 리더십, 초임교사의 교직관 및 교직적응 간의 구조관계
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07-07 |
262 |
632 |
[31권 2호] 유치원 교사의 정서노동과 직무만족도 및 사회적 지지와의 관계
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07-07 |
277 |
631 |
[31권 3호]학생의 학업성취에 미치는 영향요인에 대한 위계적 분석
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07-07 |
296 |
630 |
[31권 2호]학교장의 부정적 리더십 연구에 관한 탐색적 고찰
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07-07 |
225 |
629 |
[31권 2호]협력학교 기반 교육봉사활동의 성과 분석: S여대 사례를 중심으로
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07-07 |
225 |
628 |
[31권 1호]원어민강사의 직무환경만족도와 한국사회 적응정도가 소진에 미치는 영향
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04-08 |
435 |
627 |
[31권 1호]교원 성과상여금 평가 특징 분석
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04-08 |
371 |
626 |
[31권 1호]이스라엘 영재교육의 특징과 시사점
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04-08 |
338 |
625 |
[31권 1호]학습연구년 특별연수제도에 대한 유치원교원의 인식 및 요구 분석
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04-08 |
338 |
624 |
[31권 1호]교사의 정서노동이 직무스트레스, 소진 및 교사효능감에 미치는 영향
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04-08 |
439 |
623 |
[31권 1호]미국의 초임 학교장 멘토링의 실제 및 시사점 분석
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04-08 |
363 |
622 |
[31권 1호]문화역사 활동이론의 관점에서 교생실습 활동의 분석
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04-08 |
369 |
621 |
[31권 1호]예비교사의 교직인성 자기점검도구 개발 연구
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04-08 |
442 |