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[31권4호]교사의 전문성 개발 활동에 미친 학교 수준 변인의 영향
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01-06 |
199 |
664 |
[31권4호]유아교사의 교수몰입도와 교사-유아 상호작용 관계분석
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01-06 |
137 |
663 |
[31권4호]컨설팅장학 성과관련 변인간 인과적 관계 분석
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01-06 |
140 |
662 |
[31권4호]교사의 수업 구성 토대로서 교과교육과정기준의 문제와 개선 과제 탐색
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01-06 |
125 |
661 |
[31권4호]한 초등학교 전문교사의 전문성 발달에 대한 예술기반 생애사 연구
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01-06 |
127 |
660 |
[31권3호]유아죽음교육 관련 교사교육 프로그램 개발을 위한 기초연구
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10-14 |
241 |
659 |
[31권3호]수업에 대한 형성적 동료평가 프로그램 사례 분석
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10-14 |
198 |
658 |
[31권3호]컨설팅장학 효과 관련 변인 간 구조적 관계
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10-14 |
216 |
657 |
[31권3호]교사의 전문성 계발 수준에 영향을 미치는 지역의 교육환경 요인 분석
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10-14 |
246 |
656 |
[31권3호]현장교사의 연구학교 운영에 대한 질적 연구
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10-14 |
211 |
655 |
[31권3호]대외중국어 교사의 역량 분석
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10-14 |
201 |
654 |
[31권3호]교사와 학생의 교사-학생 관계 지각이 학생의 수업이해에 미치는 영향
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10-14 |
243 |
653 |
[31권3호]자기 연구(Self-study)를 통한 초임 교사교육자의 교수 경험 성찰
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10-14 |
229 |
652 |
[31권3호]위계적 선형모형을 활용한 학교활력의 영향요인 탐색
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10-14 |
200 |
651 |
[31권3호]수학예비교사가 제시한 수학 평가문항에서 나타나는 특징과 오류 분석
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10-14 |
171 |