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제32권 제4호 교사 업무의 중요성과 수행 적절성 분석(오세희, 이지혜, 김민희)
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02-15 |
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유아교사의 행복에 대한 인식(이효숙)
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11-15 |
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723 |
인성교육 진흥을 위한 교원 역량 강화의 과제(서정화)
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11-15 |
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722 |
핵심역량 관련 교육에 대한 연구동향 - 학교교육을 중심으로 - (정희영, 정윤)
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11-15 |
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721 |
쿠레레를 통해 본 두 명의 사립유치원 교사의 삶(심은주, 이경화)
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11-15 |
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720 |
중학생의 인성에 영향을 미치는 교원 요인에 대한 위계적 분석(이윤희, 한유경)
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11-15 |
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셀프 연구(self-study)에 나타난 예비교사의 교육실습 경험 분석(황혜영)
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11-15 |
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교원들이 인식하는 수석교사제의 문제점, 원인 및 개선 방향: Bolman & Deal의 조직 프레임을 활용한…
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11-15 |
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717 |
교직과목에 대한 현장기반 통합 프로그램 개발 및 적용 연구(조덕주, 박종효, 양성관)
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11-15 |
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716 |
교감 직무스트레스 요인의 탐색(최혜숙, 이윤식)
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11-15 |
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715 |
교원 역량 강화에 대한 교원의 인식 분석: 세종특별자치시교육청을 중심으로(박수정, 김미정)
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11-15 |
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714 |
대학 교원의 생애단계에 기반 한 역량강화 프로그램의 개발(박영순 외)
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11-15 |
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혁신학교의 민주적 학교 운영에 관한 질적 연구: 서울S초등학교의 교사회를 중심으로(윤석주)
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11-15 |
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712 |
교사의 효능감과 직무만족이 구성주의적 교수학습 신념에 미치는 영향(전수빈, 안홍선)
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11-15 |
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711 |
듀이 교변작용(transaction)의 의미 연구: 초등학교 도덕교사의 역할을 중심으로(박영주)
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11-15 |
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