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제32권 제4호 21세기 교원 정책연구의 방향: 창의력 신장을 중심으로(김성훈)
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02-15 |
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제32권 제4호 근거 이론을 활용한 초등교사 소진 및 대처 과정에 대한 연구(허난설)
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02-15 |
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제32권 제4호 핀란드의 유아교육 교원양성제도 연구: 우리나라의 유아교육 교원양성제도에 주는 시사점을 중심으…
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02-15 |
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제32권 제4호 교육의 재개념화 관점에서 본 유아교사의 경험에 나타난 유아 문제행동의 의미(김근혜, 홍순옥)
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02-15 |
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제32권 제4호 학교급별 인성 수준과 고교 인성교육의 방향설정: 고교 인성교육 창의융합 과제연구 결과를 중심…
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02-15 |
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제32권 제4호 스마트폰 영화제작 교수법을 통한 예비교사의 교직에 대한 관점의 변화에 관한 연구(한은정)
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02-15 |
7 |
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제32권 제4호 교사리더십 특성에 기초한 연구동향 분석(주현준, 김갑성)
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02-15 |
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제32권 제4호 초등교사의 사회정서역량이 학습자의 사회정서역량, 공동체의식, 학급분위기에 미치는 영향(고국영…
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02-15 |
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제32권 제4호 초․중등학교 교사가 인식하는 교육공동체 개념 구성 요인 탐색
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02-15 |
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제32권 제4호 예비유아교사의 다문화 경험이 다문화 태도에 미치는 영향: 다문화 인식의 매개효과를 중심으로(…
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02-15 |
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제32권 제4호 학습노트 활용 교수-학습 방법이 예비유아교사의 자기효능감에 미치는 영향(이옥주)
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02-15 |
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제32권 제4호 ‘돌봄’의 관점에서 유아교사 삶의 특성(이가형, 정선아)
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02-15 |
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제32권 제4호 OECD 국가별 유치원 교사양성제도 분석(박은혜, 장민영)
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02-15 |
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제32권 제4호 교원의 학생지도관(PCI)이 학교폭력 수준에 미치는 영향 분석(김이경 외)
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02-15 |
9 |
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제32권 제4호 교사들의 스마트교육 교사연수 및 교사 학습공동체 경험 유무에 따른 스마트교육 실천 수준 비교…
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02-15 |
10 |