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제37권 3호 중앙 교육전문직원의 역량모델에 대한 탐색적 연구
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10-07 |
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제37권 3호 예비교사가 지각한 교수 및 평가 실제, 기본심리욕구, 학업참여 및 핵심역량의 구조적 관계
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10-07 |
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1023 |
제37권 3호 초등학교 교사의 SNS를 활용한 자기표현 전략에 관한 질적 연구
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10-07 |
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1022 |
제37권 3호 세종특별자치시교육청 초등 수습교사의 수업 지원 및 학교 경험에 관한 질적 사례연구
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10-07 |
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1021 |
제37권 3호 교육활동 침해 예방 및 보호 정책 사례 분석: 미국과 프랑스를 중심으로
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10-07 |
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1020 |
제 37권 3호 유치원 교사의 잡 크래프팅과 조직풍토, 수업 자율성 및 교수몰입의 구조적 관계
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10-07 |
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제 37권 3호 학교구성원이 인식하는 교권의 개념 탐색 및 유형 분석에 관한 연구 - K도를 중심으로 -
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제37권 3호 비교과교사들의 교사학습공동체 경험에 대한 탐색: 보건교사의 수업연구회를 중심으로
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10-07 |
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제37권 3호 학급 내 사회적 힘의 균형을 실현하기 위한 유아 교사의 지원 전략
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10-07 |
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제37권 3호 Lipsky의 일선관료모형을 활용한 비교과교사의 교원성과급제의 정책집행 분석
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10-07 |
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1015 |
제37권 3호 초등 예비교사들의 학습문화 형성에 대한 자문화기술지
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10-07 |
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1014 |
제37권 3호 초등학교의 과정중심평가 정책 집행 과정 분석: Lipsky의 일선관료모형을 중심으로
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10-07 |
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1013 |
제37권 3호 교사학습공동체의 속성 및 참여요인에 관한 질적 메타분석
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10-07 |
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1012 |
제37권 3호 교장과 교사의 성별 일치와 교사 만족도 간의 관계 분석
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10-07 |
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1011 |
제37권 3호 혁신적 학교풍토가 교사의 문화감응적 교수효능감에 미치는 영향: 정형화된 교수활동의 조절효과
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10-07 |
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